التفاعل مع النص الادبي الجزائري في مرحلة التعليم (دراسة مقارنة بين الجيل والجيل الثاني السنة الخامسة نموذجا.

Abstract

تستهدف هذه الد ا رسة تفاعل المتعمم مع النص الأدبي الج ا زئري في الكتاب المدرسي لمغة العربية، لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي )الجيل الأول والجيل الثاني (- كعينة لمبحث- من خلال استقصاء نسبة حضور نصوص الأدب الج ا زئري مقارنة مع غيرىا من نصوص الأدب العربي ، ومن خلال نتائج ىذا البحث توصمنا إلى أن النص الأدبي الج ا زئري لم يحظى بالقدر الكافي في برنامج التعميم الابتدائي رغم ما تحققو ىذه النصوص في تفاعل كبير في أوساط المتعممين لما ليا من علاقة وثيقة بالوسط الاجتماعي والثقافي ، وانعكاساتيا الايجابية عمى شخصية المتعمم في الطور الابتدائي . Résumé: Cette étude s’est intéressée à la question de l'interaction de l'apprenant algérien avec le texte littéraire algérien dans le manuel scolaire de la langue arabe, et ce pour les élèves de la cinquième année primaire (première et deuxième génération). Nous avons choisi comme échantillon pour cette recherche, des élèves issus des différentes écoles primaires implantées dans la ville de Tindouf. Pour mener notre recherche nous avons effectué une enquête de terrain pour comprendre le degré d’interaction des élèves avec le texte littéraire algérien présent dans le manuel scolaire de la langue arabe. A travers les résultats de cette recherche, nous avons conclu que le texte littéraire algérien n'est pas suffisamment exploité dans le programme d'enseignement primaire en Algérie. Toutefois le peu de texte présents dans le programme scolaire suscite un intérêt considérable de la part des apprenants algériens, puisque les enseignants témoignent tous de la motivation constatée chez les élèves lors de l’enseignement des textes littéraires algérien. Cet intérêt favorise l’apprentissage de la langue chez les élèves, puisque les textes littéraires algériens évoquent la relation étroite avec le milieu social et culturel algérien, et ont de ce fait des répercussions positives sur la personnalité de l'apprenant au primaire