حضور الھویة في نصوص كتاب اللغة العربیة السنة الخامسة أنموذج

Abstract

السیاسة التعلیمیة في الجزائر من خلال إصلاحات الجیل الثاني عملت على تأصیل قیم الھویة الوطنیة وتھدف ھذه الدراسة إلى معرفة مدى توفر أبعاد الھویة وترتیبھا في نصوص كتاب اللغة العربیة للسنة الخامسة ابتدائي. وقد وصلنا إلى أن تناول نصوص الكتاب للھویة في ظل منھاج الجیل الثاني لم یكن متوازناً، حیث برز البعد الوطني العام متناولاً مواضیع حول المجتمع الجزائري من جوانبھ التاریخیة والعادات والتقالید وھذا یؤكد على أھمیة الھویة التاریخیة ودعم التراث الوطني الأمر الذي یساعد على تكوین صورة أكثر واقعیة في ذھن المتعلم. Résumé : Dans cette étude, nous avons traité de la question de la présence des textes se référant à l’identité nationale dans ses différentes dimensions, et ce dans le livre scolaire de la 5ème AP. La question de l’identité est un élément sur lequel s’appuie la politique éducative de notre pays, c’est dans ce sens que les réformes de la deuxième génération ont travaillé pour enraciner et enrichir les valeurs de notre identité aux enfants scolarisés. Les résultats de cette étude montrent que les efforts déployés n’aboutissent pas à une réelle prise en charge de la dimension identitaire dans les livres scolaires. Bien que des textes traitant de la société algérienne sous ses aspects historiques, ses coutumes et ses traditions figurent dans le programme de la 5ème AP. Il serait donc important de se pencher à l’avenir sur cette dimension, et travailler à donner plus d’importance à travers des textes se référant à l’identité historique, au patrimoine matériel et immatériel de notre pays dans les manuels scolaires de l’enseignement primaire.